Guía docente de Geografía de España (2921119)

Se recomienda tener cursada la asignatura “Geografía Física y Humana” del 1º cuatrimestre

Estudio del medio físico español a través de sus componentes básicos: grandes conjuntos del relieve, factores y elementos climáticos, los climas de España, la red hidrográfica y los grandes conjuntos biogeográficos.

Análisis de las líneas maestras de la población, del sistema de asentamientos, de las actividades económicas y del medio ambiente en España, con especial énfasis en la evolución histórica de los distintos aspectos. España en el contexto territorial y geopolítico de la Unión Europea.

• Conocer la originalidad/singularidad de España como conjunto geográfico.
• Conocer y valorar los factores que rigen la diversidad natural y paisajística de la península y los archipiélagos.
• Conocer y valorar el papel de las variables demográficas en el desarrollo económico y en los desequilibrios regionales.
• Conocer y valorar el proceso de urbanización y las características del sistema urbano español y sus variantes regionales fundamentales.
• Conocer y evaluar la importancia absoluta y relativa de las actividades económicas.
• Reconocer el origen y la situación actual de los grandes problemas territoriales y regionales.
• Evaluar la importancia de España en el mundo actual.

• Tema 1. Introducción a la Geografía de España.
• Tema 2. La formación y organización del relieve español
• Tema 3. Los climas de España: factores, elementos y propuesta de variedades climáticas regionales.
• Tema 4. Hidrografía del territorio español.
• Tema 5. Biogeografía y espacios naturales protegidos.
• Tema 6. Caracterización geográfica de la población española.
• Tema 7. Actividad agraria y espacio rural en España.
• Tema 8. El espacio urbano en España.
• Tema 9. La terciarización económica: el sector servicios y el papel de la actividad turística.

• Actividades formativas presenciales en aula de aplicación práctica para el seguimiento continuo del aprendizaje.
• Videocápsula del tiempo.
• Cuestionarios online de repaso y autoevaluación.

• BURGUEÑO, J. (2024): España dividida según acostumbran los geógrafos. Origen y evolución del mapa regional (1456-1850). Universitat de Lleida.
• CENTRO NACIONAL DE INFORMACIÓN GEOGRÁFICA (CNIG) (Ed.) (2019): España en mapas. Una síntesis Geográfica. Madrid, Instituto Geográfico Nacional.
• FARINÓS DASÍ, J., & OLCINA CANTOS, J. (Eds. y Coords.) (2017): Geografía regional de España: espacio y comunidades. Bases para una regionalización renovada del territorio español. Valencia: Tirant Humanidades.
• FERNÁNDEZ CUESTA, G. (Dir.) (2019): Atlas de Geografía Humana de España. Madrid, Editorial Paraninfo.
• GIL OLCINA, A. y GÓMEZ MENDOZA, J. (Coords.) (2001): Geografía de España. Ed. Ariel, serie Geografía.
• LÓPEZ-DAVALILLO LARREA, J. (2014): Geografía regional de España. Madrid: UNED Universidad Nacional de Educación a Distancia.
• MOLINERO, F. y ALARIO, M. (2022): Una mirada geográfica a la España rural. Madrid. Editorial REVIVES.
• ROMERO, J. (2017) (Ed.): Geografía humana de España. Curso de introducción. Valencia, Editorial Tirant Humanidades. 633 pp.
• TAPIADOR, F. (2020). The Geography of Spain. A Complete Synthesis (1st ed. 2020).

• ALONSO SANTOS, J.L., APARICIO AMADOR, L.J. y SÁNCHEZ HERNÁNDEZ, J.L. (Eds.) (2004): Recursos territoriales y geografía de la innovación industrial en España. Colección Aquilafuente (Universidad de Salamanca), 73. 352 pp.
• BIELZA, V. (ed.) (1989): Territorio y sociedad en España. Madrid, Taurus, 2 vols.
• BOSQUE MAUREL, J. y VILÁ VALENTÍ, J. (Drs.) (1989): Geografía de España. Madrid, Planeta, 10 vols. (Vol. 1 a 3).
• BRANDIS, D., DEL RÍO, I. y MORALES, G. (2016): Estudios de geografía urbana en tiempos de crisis: Territorios inconclusos y sociedades rotas en España. Madrid. Biblioteca Nueva Universidad. Obras de Referencia. 316 pp.
• CABO, A (1973): “Condicionamientos geográficos”, en Historia de España. Alfaguara I. Madrid. Alianza Editorial.
• CALABUIG TOMÁS, J. y MINISTRAL MASGRAU, M. (2003): Manual de Geografía turística de España. Madrid, Editorial Síntesis, Colección Gestión Turística. 493 pp.
• FLORISTÁN SAMANES, A. (1990): España, país de contrastes naturales. Madrid, Síntesis.
• FRANCO ALIAGA, T. (2010): Geografía física de España. Madrid. Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED). 454 pp.
• GÁMIR ORUETA, A. (2026): La imagen de España en los documentales del NO-DO (1945-1956), un estudio geográfico. Anales de Geografía de la Universidad Complutense, pp. 1-28.
• GARCÍA SANTAMARÍA, T. (2005): Geografía regional de España para educación secundaria. Madrid, Síntesis Educación. Didáctica de las Ciencias Sociales 7. 191 pp.
• LÓPEZ PALOMEQUE, F., VERA REBOLLO, J.F., TORRES DELGADO, A. y IVARS BAIDAL, J.A. (2022): El turismo, ¿fin de época? Desafíos de España como destino turístico en un nuevo escenario. València: Publicacions de la Universitat de València, 2022. (Desarrollo Territorial; 24). ISBN 978-84-9134-851-1, 330 p.
• MENDEZ, R. y MOLINERO, F. (1993): Geografía de España. Madrid, Ariel.
• PUEBLA, A. y SÁNCHEZ HERNÁNDEZ, J.L. (2014): Geografía de la crisis económica de España. Valencia, Publications de la Universitat de Valencia. 770 pp.
• PUYOL ANTOLÍN, R. (Dir.) (1.987 y ss.): Geografía de España. Madrid, Síntesis, 18 vols.
• TERÁN, M, SOLÉ SAFARIS, L. y VILÁ VALENTÍ, J. (1986, 2ª edic.): Geografía General de España. Barcelona. Ariel Geografía.
• TORRES CAMACHO, J.N. (2022): La turistización patrimonial del franquismo. Conexiones pasadas y presentes en la gestión del patrimonio cultural. Editorial Universidad de Granada.
• VILÁ VALENTÍ, J. (1968 y ss. reed.): La Península Ibérica. Barcelona, Ariel.

• Asociación Española de Geografía (AGE)
• Atlas didáctico del Instituto Geográfico Nacional (IGN)
• Atlas Nacional de España
• Glosario de términos geográficos
• Instituto Geográfico Nacional
• Instituto Nacional de Estadística
• SIDAMUN: Sistema Integrado de Datos Municipales

• MD01. Lección magistral/expositiva. 
• MD02. Sesiones de discusión y debate. 
• MD03. Prácticas de campo. 
• MD04. Prácticas en sala de informática. 
• MD06. Análisis de fuentes y documentos. 
• MD07. Realización de trabajos en grupo. 
• MD08. Realización de trabajos individuales. 

En la modalidad de evaluación continua se considerarán los siguientes instrumentos de evaluación (IE):

• IE1. Prueba objetiva (examen): 5 puntos (50% de la calificación final)
• IE2. Actividades formativas presenciales en aula de aplicación práctica para el seguimiento continuo del aprendizaje: 2 puntos (20% de la calificación final).
• IE3. Videocápsula del tiempo: 2 puntos (20% de la calificación final).
• IE4. Cuestionarios online de repaso y autoevaluación: 1 punto (10% de la calificación final)

¿En qué consiste cada instrumento de evaluación?

IE1. Prueba objetiva (examen): prueba de evaluación de los contenidos desarrollados y trabajados presencialmente en el aula a lo largo de la asignatura. Su realización coincidirá con la fecha, hora y lugar establecidos oficialmente por la Facultad de Filosofía y Letras para la convocatoria ordinaria de exámenes.

IE2. Actividades formativas presenciales en aula de aplicación práctica para el seguimiento continuo del aprendizaje: realización de actividades integradas en el desarrollo ordinario de determinados temas de la asignatura, orientadas a la aplicación de contenidos, la reflexión crítica y el seguimiento continuo del proceso de aprendizaje. Estas actividades se desarrollarán exclusivamente de manera presencial en el aula, en el marco de las sesiones docentes de la asignatura. La no realización de una única actividad no supondrá penalización en la calificación de este ítem, de manera que dicha actividad no será computada en el cálculo de la calificación correspondiente. La no realización de una segunda actividad (y sucesivas) computará con una calificación de 0 puntos en cada caso.

Estas actividades tendrán carácter obligatorio, presencial y no recuperable, salvo en aquellos supuestos debidamente justificados. En tales casos, será obligatorio aportar documentación oficial y válida que acredite la imposibilidad de asistencia el día en que se desarrolló la actividad.

La asistencia regular a clase resulta altamente recomendable para el adecuado seguimiento de este instrumento de evaluación.

IE3. Videocápsula del tiempo: elaboración individual o grupal de un producto audiovisual original orientado a interpretar, seleccionar y comunicar aquellos rasgos geográficos que permitan comprender la realidad territorial de España en el contexto contemporáneo. La actividad se desarrollará conforme a las instrucciones específicas facilitadas por el profesorado al inicio del curso y será evaluada atendiendo a criterios de rigor geográfico, capacidad de síntesis, creatividad, calidad narrativa, uso adecuado de recursos audiovisuales y correcta comunicación de los contenidos.

IE4. Cuestionarios online de repaso y autoevaluación: realización de cuestionarios virtuales orientados al repaso, consolidación y autoevaluación de los contenidos trabajados en la asignatura. Estos cuestionarios permitirán al alumnado comprobar de manera automática, una vez finalizados, la calificación obtenida.

IMPORTANTE: para superar la asignatura en la modalidad de evaluación continua será necesario obtener una calificación mínima de 2,5 puntos sobre 5 en el instrumento de evaluación IE1. Prueba objetiva (examen). Únicamente cuando se cumpla esta condición se computarán las calificaciones obtenidas en los restantes instrumentos de evaluación para el cálculo de la calificación final de la asignatura. En caso contrario, la asignatura será calificada como suspensa en la convocatoria ordinaria.

Asimismo, el alumnado que no se presente al instrumento de evaluación IE1. Prueba objetiva (examen) figurará en el acta con la calificación de «No presentado», con independencia de las calificaciones obtenidas en los restantes instrumentos de evaluación continua.

Justificación de las condiciones y requisitos de la evaluación continua: la evaluación continua de la asignatura se articula mediante diversos instrumentos complementarios que permiten valorar tanto la adquisición de conocimientos como la capacidad para aplicarlos, interpretarlos y comunicarlos. La prueba objetiva final constituye el instrumento específicamente diseñado para comprobar que el alumnado ha alcanzado un nivel mínimo de dominio de los contenidos básicos y fundamentales de la materia. Por este motivo, se exige obtener al menos 2,5 puntos sobre 5 en dicha prueba. Este requisito no supone otorgar al examen una importancia superior al resto de actividades evaluables, sino garantizar que todo el estudiantado que supere la asignatura haya demostrado unos conocimientos esenciales de la materia. La calificación final sigue dependiendo de manera significativa del conjunto de instrumentos que integran la evaluación continua, los cuales representan conjuntamente el 50% de la nota final de la asignatura y permiten valorar competencias y resultados de aprendizaje que no pueden ser evaluados exclusivamente mediante una prueba escrita.

El alumnado que no haya seguido la modalidad de evaluación continua, no haya superado la convocatoria ordinaria o no se haya presentado a la misma podrá concurrir a la convocatoria extraordinaria, cuya evaluación se realizará mediante un sistema de evaluación específico que no se regirá por los instrumentos, criterios y requisitos propios de la evaluación continua (véase siguiente epígrafe).

Texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017.

Artículo 19. Convocatoria extraordinaria.

1. Los estudiantes que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria dispondrán de una convocatoria extraordinaria. A ella podrán concurrir todos los estudiantes, con independencia de haber seguido o no un proceso de evaluación continua. La calificación de los estudiantes en la convocatoria extraordinaria se ajustará a las reglas establecidas en la Guía Docente de la asignatura, garantizando, en todo caso, la posibilidad de obtener el 100% de la calificación final.

De acuerdo con la normativa vigente, en convocatoria extraordinaria el instrumento de evaluación será un único examen cuyo planteamiento tendrá en cuenta la temática y el material utilizado (contenidos teórico-prácticos) durante el desarrollo de la asignatura. El examen (prueba única) se evaluará de 0 a 10 puntos.

Texto consolidado de la Normativa aprobada por Acuerdo del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013 (BOUGR núm. 71, de 27 de mayo de 2013) y modificada por los Acuerdos del Consejo de Gobierno de 3 de febrero de 2014 (BOUGR núm. 78, de 10 de febrero de 2014); de 23 de junio de 2014 (BOUGR núm.83, de 25 de junio de 2014) y de 26 de octubre de 2016 (BOUGR núm. 112, de 9 de noviembre de 2016); incluye las correcciones de errores de 19 de diciembre de 2016 y de 24 de mayo de 2017.

Se realizará en un solo acto académico que incluirá una prueba de teoría, prácticas y cuestiones relativas a los ejercicios y actividades programadas que se hayan presentado en la asignatura para acreditar que el alumnado ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta Guía docente. El alumnado que se acoja a esta modalidad de evaluación deberá solicitarlo al Director/a del Departamento de Análisis Geográfico Regional y Geografía Física en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura.

El examen de esta modalidad tendrá lugar en un solo acto académico, coincidente con la fecha y hora de la convocatoria oficial de exámenes (tanto ordinaria como extraordinaria). La prueba consistirá en un examen teórico-práctico que se puntuará de 0 a 10 puntos.

Información sobre el sistema de evaluación:

Los sistemas de evaluación se adaptarán a las necesidades especiales de los estudiantes con discapacidad, garantizando en todo caso sus derechos y favoreciendo su inclusión en los estudios universitarios, según se establece en el art 11. De la normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada. Las pruebas de evaluación se adaptarán a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la Universidad de Granada.

Información sobre plagio de material docente y vulneración de derechos de autor:

Todo el material asociado a esta asignatura (cuya disponibilidad se ofrecerá a partir de la plataforma PRADO de la Universidad de Granada), será de uso exclusivo para el alumnado de “Geografía de España” (Grado en Historia) de la citada Universidad. Por tanto, queda prohibida su reproducción o difusión, en todo o en parte, sea cual sea el medio o dispositivo utilizado (incluyendo plataformas y páginas web tales como Wuolah, Docsity y similares). Cualquier actuación indebida comportará una vulneración de la normativa vigente, pudiendo derivarse las pertinentes responsabilidades legales. En este sentido, se entenderá como plagio y/o delito la difusión de los materiales de clase (todo o en parte) en cuya elaboración haya participado el profesorado de la asignatura. Esto incluye: mapas, textos (incluyendo los textos de las diapositivas PowerPoint), gráficos, esquemas, figuras, etc. La apropiación indebida de los derechos de autor constituye un delito y, por tanto, conllevará las penalizaciones y medidas correspondientes.

Información sobre el uso de herramientas de Inteligencia Artificial (IA):

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiantado deberá adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deberán seguir las recomendaciones contenidas en el documento: "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).